3-6岁幼儿使用电子产品的现状研究

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericawanghnu
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研究地壳结构对于理解震源物理性质、地壳变形机制和壳幔动力学过程具有重要意义。近几十年,地震学家们发展了多种联合反演的方法来获取精细的地壳速度结构。但目前用于研究地壳结构的联合反演方法大多着重于获得横波速度结构,关于地壳分层的纵横波速比以及方位各向异性的联合反演研究较少。考虑到纵横波速比和各向异性对于我们理解认识地球内部结构和变形的重要意义及相关研究方法的不足,本论文开展了对台站下方地壳层状结构的联
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随班就读是我国实施融合教育的本土形式。但就近年来研究发现,随班就读学生无法适应在普通学校中的生活,不仅体现在学业上的落后,更体现在同伴关系的不良。同伴关系是指一种建立在心理发展水平相近或者年龄相当的两个个体之间的一种人际关系。随班就读的特殊儿童的同伴关系也主要是与普通儿童建立的。良好的同伴关系不仅有助于个体的身心发展,也更有利于个体的社会化过程,对于随班就读的的特殊儿童来说也更有利于其学校适应,从
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分层教学是一种能以学生为本、落实因材施教的教学模式,在此模式下,教师结合不同层次学生的学习特点进行相应的教学,它在教学中的作用被越来越多人认可。英语写作作为一项输出性技能,对学生英语的综合水平提出了更高的要求,但目前许多高中对英语写作教学的重视程度不够,导致目前的英语写作教学存在种种问题,教师教学效果和学生学习效果都不理想。在本研究中,笔者尝试将分层教学应用于高中英语写作教学实践中,旨在优化高中英
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德彪西《g小调小提琴与钢琴奏鸣曲》完成于1917年,它作为20世纪印象主义作品中为数不多的一首小提琴作品,在音乐语言等方面既有对前人的继承,又有突破式的创新,将音乐力度作为表达印象主义音乐情感的重要要素,使力度形态较之以往的作品有了很明显的变化。本文以该作品为研究对象,从音乐力度的角度入手,分别从宏观、中观、微观三个层面来观察作品的主要力度、力度频次、力度变化速率、力度域及力度域比例,以此探究德彪
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