随着我国高等教育发展,高校之间的竞争越来越激烈,而教师也因此需要承担更大的使命与压力。教师既要保持住原有的教学水平,又要与时俱进,不断用新的知识理论提高自己;同时高校教师还要担负着科研的重任。在此复杂繁重的压力之下,高校教师的职业倦怠问题日益显现,并逐步引起了社会的关注。高校教师职业倦怠问题不仅会损害教师工作热情,影响教学效果,也会阻碍高校自身的教育质量的提高。因此如何探究高校教师职业倦怠的原因并提出相应对的措施,是一项迫切的任务。本文在此背景之下,以A高校为例,对高校教师职业倦怠问题进行探讨与研究,分析差异找出原因,并且利用人力资源理论来找出决策。本文分为以下几个部分:第一部分概述了研究的背景,提出研究的目的与意义,以及研究的思路方法;第二部分介绍了职业倦怠定义的产生与发展,以及教师职业倦怠的表现与过程,同时阐述了职业倦怠相关理论以及测量工具的基本情况;第三部分以A高校为实例,结合问卷与访谈的方法获取数据对高校教师职业倦怠状况进行分析;第四部分对A高校职业倦怠原因做出分析;第五部分得出结论,并利用人力资源理论来对高校教师职业倦怠问题提出解决对策,为学校组织帮助教师克服职业倦怠提出参考。