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本研究随机选取了保定一所中职院校和石家庄两所中职院校,通过发放《国民心理和谐状态问卷》进行普测,对回收的问卷数据利用SPSS19.0进行分析处理,得出结论:中职生心理和谐现状显著低于全国常模。在此基础上,选取实验组和对照组,通过对实验组采取团体心理辅导的方式进行干预,进而探究团体心理辅导对中职生心理和谐状况改善的有效性。被试:石家庄某中职院校选取实验组被试27名,对照组被试27名方法:对实验组和对照组进行前后测及对比分析。根据中科院心理和谐项目组关于心理和谐的定义以及其编制的《国民心理和谐状态问卷》设计一整套团体心理辅导方案,对实验组进行为期八周的团体心理辅导活动,每周一次,每次90分钟。团体辅导活动全部结束后,对实验组和对照组进行后测,将前后测数据利用SPSS19.0进行分析。结果:1.客观结果:实验组和对照组的前测得分与常模相比存在显著差异,而实验组与对照组之间的得分并无显著差异,符合同质性要求;实验组前后测得分的t检验结果差异显著,各个维度均发生了显著变化;对照组前后测得分的t检验结果差异不显著,各个维度未发生明显变化;实验组和对照组后测得分差异显著,各个维度均发生显著变化;同时,实验组和对照组的前后测之差t检验结果呈现显著差异,表明经过团体辅导活动,团体成员心理和谐状况得到显著改善。2.主观评价:团体成员普遍认为团体气氛良好,经过团体辅导活动后,成员对自身的评价更加全面化,对团体辅导中人际交往和社会支持类活动感受最深,收获最大。结论:1.中职生群体的心理和谐状况与全国常模相比,存在显著差异。2.通过团体辅导的干预手段对中职生进行干预可以有效提高其心理和谐水平。