小学英语新课程标准对小学英语阅读教学方面提出的最新要求强调了阅读的重要性。然而,由于传统观念和教学条件的影响,小学英语阅读教学面临着很多困难与挑战,因此,如何提高学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读水平成为小学英语阅读教学中的难点。基于汉语教学中绘本故事的有效性,笔者想探究英语绘本在非英语语言环境下是否能有效地促进小学英语的教与学。英语绘本具有图片与文字相结合、故事内容丰富有趣,非常符合当前小学生的心理的需求。将英语绘本引入英语阅读课堂教学,探究其是否能激发学生的英语阅读兴趣、提高学生的英语阅读水平是本次研究的目的。研究主要采用问卷调查、教学实验、访谈这些质化和量化相结合的研究方法。实验对象为笔者执教的小学五年级两个班级110名学生,分为实验班和对照班,两个班学生的英语水平无显著性差异。教学实验之前,笔者就教师关于英语阅读教学的态度和学生的阅读情况等进行了问卷调查。教学实验阶段,笔者对英语绘本在小学英语阅读课中进行了实践教学。教学实验结束后,通过对相关数据的收集与处理,笔者得出以下结论:一、英语绘本可以提高小学高年级学生对英语阅读的兴趣;二、英语绘本教学可以提高小学高年级学生的英语阅读水平。最后,笔者在就进行实验过程中,总结了研究存在的一些局限性,并对未来相关研究提出了一些建设性意见。