葛莱体院作为一所著名的体育院校,教学理念强调以学生的学习和发展为出发点,强调兴趣与能力的培养相结合,尊重学生的个性,得到了广泛的关注。本文尝试将葛莱教学理念应用到西安体院的篮球普修课上,用多样教学方法促进学生学生学习技术的同时培养对体育的热爱,从而提高生活质量从而受益终生,同时能用自己所学的知识积极的影响他人。本文采用了文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等多种方法,将葛莱体院教学理念下的篮球教学应用到西安体育学院的篮球普修课上,对葛莱篮球教学在西安体育学院篮球普修课应用的效果和影响进行了研究。主要得到了以下结论:1葛莱理篮球教学和西体篮球教学都能提高学生的篮球各项成绩,但两组水平间的差异并不明显。2葛莱篮球教学和西体篮球教学都能提高学生学习篮球的兴趣,但是葛莱篮球教学对学生篮学习兴趣的提高更为显著。3学生参加葛莱篮球教学的积极度明显高于西体篮球教学的学生,学生更认可葛莱教学的方式。4学生对葛莱篮球教学的满意度更高。但是这并不意味着西体篮球教学不好,学生的学习过程中葛莱教学更靠近他们心目中的篮球学习方式。5与西体篮球教学相比,葛莱理篮球教学出勤率一直较好。6实验组期末成绩略高于对照组成绩,并且实验组整体成绩偏高,说明葛莱篮球教学中考核方式并不是很适合应用在西体普修课上。7两组的运动损伤人数都有下降,运动损伤防治的培训很有必要。根据研究结果,提出如下建议:(1)教学以学生为中心,提高学生积极性。老师作为引导者,让学生学会发现问题、分析问题、解决问题,提高他们思考和处理问题的综合能力;同时鼓励他们采用不同的学习方法,积极创新。(2)尊重和包容学生的个性差异,尽量他们每个人都创造表现的空间,鼓励学生自主学习,学生并不是没有进步,只是缺乏一个展现的理由,用包容的心对待学生,用民主的眼光看待教学。(3)以互联网为媒介,优化教学结构,增加教学内容。充分考虑学生自主学习的课程,学生作为学习活动的主体。要以市场需求和职业导向为目标增加相应的教学内容,对教学内容要一致、连贯、有层次和突出重点。(4)完善教学评价体系。建立针对性的评价标准,保证学生运动素质、身体的全方面协调发展。同时,在教学过程中,建议学生鼓励为主,通充分调动学生学习的积极性,挖掘学生的潜能。