随着普通高中各学科课程标准的正式公布,教师课程资源开发能力再次引起人们的关注,中学物理课程资源开发进程也被持续加速,而物理教师的课程资源开发能力是教育课程资源开发过程中不可缺少的一部分。因此,对物理教师课程资源开发能力研究迫在眉睫,这不仅能使物理教师课程资源开发能力的相关理论更加丰富,而且还能给物理教师课程资源开发能力的提升提供参考依据。本研究首先采用文献法对教师课程资源开发能力进行理论剖析,并在文献研究的基础上,通过将物理思想、科学方法、物理学史的认识能力、自我认知能力和周围环境的认知能力、制作与使用教具的能力、虚拟仿真实验的应用能力并入到物理教师课程资源开发能力结构中,这样既完成了中学物理教师课程资源开发能力结构的建构,又丰富了中学物理教师课程资源开发能力结构理论;其次,在中学物理教师课程资源开发能力结构的基础上,编制了《中学物理教师课程资源开发能力现状的调查问卷》,最终利用问卷调查法,掌握物理教师课程资源开发能力的现状,依据问卷调查数据,通过SPSS23软件真实、科学、客观地对调查数据进行分析整理,包括:物理教师课程资源开发能力现状的整体性分析、结合个人基本信息的物理教师课程资源开发能力现状的差异性分析,并从中发现物理教师课程资源开发能力现状存在的问题;最后,依据分析结果给出提升物理教师课程资源开发能力的建议。