学术不端行为的屡见不鲜让人们不得不开始关注这一现象。乱象的背后隐藏着危机,如果不想办法整治,势必会给学术界带来后患。研究生和本科生相比有其特殊性,学术研究的深入需要他们的加入和付出。然而令人遗憾的是,研究生也难以自觉遵守学术规范,成了学术不端行为的高发人群。人们开始疑惑为什么受过多年教育的研究生不具备创作文章的能力而只能重复别人说过的话。从不同角度深入研究此问题,将有利于学术界健康有序发展。为深入研究此问题,翻阅了大量文本资料,从中发现,以整个学术界为研究对象从不同角度对学术不端行为进行分析的较多,其中不乏从社会学、管理学角度出发,探析造成学术不端的原因及其治理对策,但对研究生这个群体进行专门研究的较少。本文将研究对象限定为硕士研究生,在问卷调查的基础上,用具体真实的数据反映了以海南大学为例的硕士研究生的学术道德现状及其具体的表现形式,在此基础上从主客观两方而分析了造成这种状况的原因,并针对原因找出了解决的对策。文章由五部分组成,第一章主要介绍了国内外研究现状及研究方法和研究的理论及现实意义。第二章首先对学术不端行为的概念做了明确界定,其次是区分学术不端行为、学术失范和学术腐败三者的区别,再次概况了国外防治学术不端行为的具体措施,最后总结了国外防治学术不端行为做法对我国的借鉴作用。第三部分首先介绍了学术不端文献检测系统,其次具体说明了该系统的作用和漏洞,最后概况总结了研究生学术不端行为的表现形式。第四部分概括了造成研究生学术不端行为的原因,表现在以下七个方面：(一)错位的学术价值观；(二)研究生学术道德素质的缺失,自律意识淡薄；(三)研究生不具备应有的学术研究能力；(四)学术规范课程的缺位；(五)学术评价体系的不足；(六)导师言传身教的影响；(七)不完善的学术监督惩罚机制。第五部分阐述了防治研究生学术不端行为的对策,具体采取以下措施：建立研究生专门的学术监管惩处机构,加大对学术不端行为者的惩罚力度；提高研究生的学术道德素质和自律意识；形成行之有效的研究生学术规范细则,并在课程中加入学术规范相关知识；发挥导师的率先垂范作用；形成多元的研究生学术评价体制。