带周期振子的桁架式结构振动特性研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:welletboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国军事力量的快速发展,如何实现舰艇隐蔽性成为重要一环,减少机械振动,降低噪声辐射,是当今环境面临的重要挑战。浮筏被广泛的运用于舰船的减振领域当中,是一种优良的减振设备;而近年来局域共振型声子晶体、声学超材料和超结构等概念的提出为结构的减振降噪设计提供了新的思路。声子晶体和声学超材料是一种人工设计的周期性结构,本文利用了周期性结构具有带隙特性,即周期性结构能抑制某一特定频率范围内的振动,设计出一种带周期振子的桁架式结构,通过调整结构形式和尺寸来改变结构带隙所处位置以及带宽,来实现结构在某一特定范围内的减振效果。本文所做主要工作如下:(1)采用局域共振的原理,提出了一种新型带周期性振子的桁架式结构,使得该结构具有Z模式下的方向带隙。采用有限元法计算了该结构的带隙,并详细分析了带隙形成原因。之后,利用COMSOL软件进行谐响应分析,计算了尺寸大小为6×6周期性桁架的振动传递损失,验证了带隙计算的准确性。(2)探究不同的结构尺寸和振子配重对能带结构关系的影响。研究表明,在保持其它参数不变,胞元尺寸增大,带隙的起始和截止频率减小,带隙宽度降低;振子配重增加,带隙起始和截止频率降低,带隙宽度增加。(3)研究了不同振子安装方式和安装个数对周期性桁架结构带隙特性的影响。讨论了振子的水平、斜向、组合、纵向以及间隔等几类安装方式,最终计算结果表明斜向安装振子比水平振子的带隙范围更大,但带隙起始频率也变大;增加振子的数量,带隙起始频率基本不变,截止频率会有明显的提高;采用每隔一行布置方式,能大量减少振子数量,且带隙宽度变化不大。(4)设计了一种预紧力可调的带周期性振子的桁架式结构,测试了三种振子安装方式的实际减振效果,试验结果表明在带隙范围内三种布置方式都有明显的减振效果。本文设计的带周期振子的桁架式结构具有特定频率范围内的减振效果,研究的内容对后续工程结构设计和应用有一定的参考意义。
其他文献
高校辅导员的职业能力直接影响着高校思想政治教育的成效。新时代背景下,高校思想政治工作呈现出新格局,高校辅导员工作面临着新挑战,高校辅导员岗位面对着新要求。基于高校辅导员的岗位职责和工作实践,构建高度、深度、广度、温度一体的“四度能力模型”,从价值、技术、执行、情感四个维度及其相互关系出发,能够找到提升高校辅导员职业能力的策略路径。从“四度能力模型”出发,高校辅导员职业能力的自我提升需要辅导员强化政
期刊
语言与文化的共性使翻译成为可能,而两者的差异性给翻译带来重重障碍。文化负载词是文化的一种特殊表现形式。因此,汉语文化负载词的翻译对中国文化“走出去”和跨文化交际有着极为重要的作用。如何不失原意地翻译汉语文化负载词,尤其是民俗文化中的文化负载词,成为准确传达文化信息的关键。本文采用了案例分析法,以《佛山年俗》中的文化负载词英译为切入点,在苏姗·巴斯奈特的文化翻译理论指导下,结合语言、文化与翻译之间的
学位
从高职院校辅导员培养的紧迫性出发,阐述个人成长视角下高职院校辅导员培养的三大困境,以天津电子信息职业技术学院“531”培养工程为例,提出个人成长视角下辅导员的培养路径。
期刊
<正>2023年7月,习近平总书记在江苏考察时就“以学促干”提出明确要求、作出具体部署,为进一步推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实指明努力方向。各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求,坚持学思用贯通、知信行统一,匡正干的导向,增强干的动力,形成干的合力,在以学促干上取得实实在在的成效
期刊
随着“互联网+”和数字经济的迅速发展,近年来农村电商发展迅猛,为全面实施乡村振兴提供了新动能、新载体。围绕“农村电商”开办职业教育,为农村地区输送了大批优秀人才,成为支撑地方农村电商发展的不竭动力与力量源泉。为了有效解决农村电商人才培育过程中遇到的突出矛盾与问题,立足聊城市农村电商发展实际,结合聊城职业技术学院电商职业教育实践经验,探索具有地方特色的农村电商本土人才培育创新路径,助力实现乡村振兴。
期刊
立德树人视域下,高校辅导员提升育人能力不仅有利于培养全面发展的时代新人,而且有利于主流价值引领。然而,部分高校辅导员在提升育人能力方面面临缺乏对学生发自内心的爱、工作未与学生保持密切联系、思想境界尚待进一步提升的困境。对此,高校辅导员要涵养高尚师德、密切联系学生、加强理论学习、创新教育方式,不断提升育人能力,为高校落实立德树人根本任务做出更大贡献。
期刊
报纸
报纸
词汇教学在英语教学中起着重要的作用。然而,在实际的教学中,词汇课相对枯燥,课堂活动缺乏创新,所以我国初中生的英语词汇学习现状并不乐观。而多模态教学模式可以利用多媒体技术来调动学生的多种感官,使学生在课堂学习中更加活跃。本研究将多模态教学模式和初中英语词汇教学相结合,并围绕以下几个问题展开论述:1.多模态词汇教学模式能否提高初中学生的词汇学习成绩?2.初中生对多模态英语词汇教学所持态度如何;3.多模
学位
在“三全育人”格局中,辅导员的工作内容、方式方法等面临新的调整,以实现新时代高校的立德树人任务。本文探讨了在“三全育人”格局中对辅导员角色重构的必要性和可行性,从逻辑起点、目标指向、落脚点等三个方面明确了辅导员角色重构的逻辑主线,从明确界定辅导员角色的边界、清晰划分辅导员角色的层次、以“团队优化”为目标、以“三维矩阵”为工具等四个方面提出辅导员角色重构的路径,从而为辅导员工作的研究增加了全新的研究
期刊