目的:试图找到一种方法，能够为述情困难者创造接近真实的情绪情境，从而可以更直观地看到是否诱发了情绪;使他们可以用这种方法来表达情绪、发现和关注到自己的情绪。方法:使用多伦多述情困难量表(TAS-20)将被试分为高分组（述情困难组）和低分组，通过意象对话，给高分组和低分组进行情绪意象引导，观察他们的意象是否有差异;通过情绪调节方式问卷，观察高分组和低分组在日常生活中的情绪调节方式，由于意象的变化也反映出情绪调节方式，因此，将问卷结果和意象变化进行比较并观察是否有差异。结果:高分组和低分组的情绪意象内容项目没有明显差异，意象均呈流动、偏暖色（红、黄）、偏重、温高的，意象出现的位置两组有差异，高分组多出现在颈部以上，低分组多出现在胸部，在意象的变化趋势方面，高分组的情绪意象变化多是维持或增强，低分组的多是减弱，且差异显著;在情绪调节方式问卷中，和低分组相比，高分组多使用重视和抑制的方式处理愤怒。