小学生英语作业是课堂教学的延伸,为教学提供了补充,是教学中必不可少的环节。当前的英语作业主要以机械式的抄写为主,枯燥单调,没有体现出英语学习的人文性和工具性的统一,如何合理地进行英语作业生活化设计,值得进一步研究和思考。本研究的主要研究方法是定量研究与定性研究相结合。在对文献进行搜集和整理之后,设计了教师问卷和学生问卷对当前小学英语作业生活化现状进行调查,在对问题和成因进行分析后,探索英语作业生活化设计策略。通过调查结果发现,当前小学英语作业生活化存在着以下问题:一、当前小学英语作业设计保持惯性,具体表现为:作业数量多,缺乏目的性、作业难度小,缺乏层次性与针对性、学生完成作业的态度消极,缺乏积极性。二、作业内容单调,限制生活化程度。三、作业类型枯燥,缺乏与人沟通的机会。四、教师对作业中体现生活化内容的思想薄弱。而造成这些问题的原因是:教师对于作业的价值定位不足、缺乏作业设计能力、缺少对学生的真正了解;学生自主学习能力较差、自身定位模糊;从学校层面来看,学校缺乏对作业的管理和对教师的相关培训;家长缺乏正确的作业观;应试教育制约英语作业生活化的实施。小学英语作业生活化设计策略要坚持趣味性等四项原则,在此基础上进行生活化设计,但也要注意要控制作业设计量、多方参与和多样评价。