文化环境是影响人格塑造的重要因素,父母教育价值观一定程度上是个体所处文化环境价值取向的反映。父母教育价值观是指父母在养育子女的过程中,对子女发展的期望及子女教育方面所持有的看法和认识。在子女的成长过程中,父母教育价值观对子女人格的塑造产生了重要影响。本研究使用问卷法,对城市和农村两组被试的父母教育价值观、教养方式和初中生人格进行了测查。研究一主要考察了父母教育价值观、教养方式和初中生人格特点的城乡差异。研究二探讨了城乡父母教育价值观、教养方式与初中生人格认真自控和外倾性的关系,并比较两组被试教育价值观、教养方式对初中生人格的影响机制的差异。研究结果如下:（1）城市组父母教育价值观在独立性、知识性和好行为维度上的得分显著高于农村组,而在关系性上的得分要低于农村组;城市组教养方式在民主性、放任性维度上的得分显著高于农村组,而专制性和不一致性的得分显著低于农村组;城市组初中生人格在外倾性上的得分显著高于农村组,而认真自控的得分要低于农村组。（2）教养方式在教育价值观和初中生人格之间起到中介作用,同时这种中介作用存在城乡差异。在城市组中,教养方式的民主性在教育价值观的坚韧性和初中生人格的认真自控之间起到中介作用;教养方式的民主性在教育价值观的独立性和初中生人格的外倾性之间起到中介作用。在农村组中,教养方式的放任性在教育价值观的坚韧性和初中生人格的认真自控之间起到中介作用;教养方式的不一致性在教育价值观的关系性和初中生人格的外倾性之间起到中介作用。