案例教学法在学科教学中,发挥了不可替代的实用价值。通过模拟真实的案例场景,能够为师生打造真实和轻松的实践情境,对案例提供的客观事实和问题进行分析讨论,做出判断和决策,既能培养学生独立思考自主学习的能力,又能提高学生分析与处理问题的能力。本文在对案例教学法内涵及其设计的一般步骤的基础上,探讨了中职学校《管理学基础》案例实施的可行性,并从一般性角度分析了《管理学基础》课程中案例教学法的实施与评价过程。以郎溪中等专业学校为案例,设计了《管理学基础》之“领导力”的教学方案,通过对调查问卷的综合分析,从实践的角度出发,分析案例教学法对于提高学生知识建构能力和提升整体教学效果的积极促进作用。但案例教学也存在着局限性,不能完全取代课堂教学中的理论教授,而且对于案例引入和展开,教师和学生素养要求相对较高,因此,教师必须明确教学中理论教学和案例教学的比例,注重提升教师的专业素质,不断积累案例教学法在《管理学基础》课程教学中的经验。