高等教育产业化问题,是一段时期以来教育界和社会各界关注的热点问题.高等教育产业化的讨论是随着我国经济体制的改革相伴而生,也必然随着经济体制的改革的深化而深化.高等教育与社会主义市场经济的关系问题以及高等教育产业化的问题曾引起较为广泛的讨论,但由于高等教育是事业部门的观念根深蒂固,这次讨论未能继续下去.1997年亚洲金融危机后,国内经济出现通货紧缩的现象,投资下降,消费低迷.在市场一片萧条的时候,人们发现,有一个行业却成为投资和消费的热点,那就是教育.不论是初等教育还是高等教育,人们都进发出极大的投资热情.为什么会出现这种现象,说到底,是因为我国高等教育规模小,考大学竞争激烈,千军万马过独木桥.从经济学的角度讲,一种投资方式越稀缺,人们就越愿意支付额外的成本去得到它,所以投资子女教育才成为我国老百姓储蓄的首要目的.在这种形势下,高等教育能否产业化的问题再次成为人们空前关注的话题.由于知识经济的兴起使得智力活动和经济活动的结合更加紧密,人力资源开发逐渐成为推动社会可持续发展最迫切、最根本的经济资源,教育特别是高等教育理所当然成为一个对国民经济发展具有全局性、先导性、基础性作用的知识产业.中国是一个人口众多的发展中国家,依靠有限的经济实力支撑着庞大的受教育人口,在当前和今后一个相当长的时期内,我国高等教育都处于经济与人口两级拉动的矛盾之中:人口多——要求扩大高等教育规模——经济实力差又限制高等教育规模的扩大;经济发展——要求提高广大劳动者受教育的程度——紧缺的教育资源又限制着高等教育规模扩大.在现阶段,摆脱这种矛盾境况,实现经济、高等教育、人口素质良性循环的唯一途径是实现高等教育产业化.本文围绕高等教育究竟是不是产业、为什么要产业化以及该如何产业化这条主线展开讨论,着重研究了高等教育的经济贡献情况及其产业化后的运行模式.全文共分为五章:第一章介绍了产业的概念,并指出高等教育不仅仅属于产业范畴,而且还是一种特殊的产业;第二章主要通过定量分析高等教育与经济之间的关系,论述高等教育为什么要产业化;第三章分析了高等教育产业化的理论及现实环境,论证高等教育产业化是必要而且可行的;第四章首先介绍了国外高等教育产业模式,然后结合中国的现实国情,提出了实施我国高等教育产业化的战略构想;最后一章是针对目前人们比较关心的高等教育产业化后的教育公平问题进行思辩,阐明了作者对这个问题的看法,澄清大家观念上的误区.