如何结合对外汉语教材，在汉字教学领域形成一套行之有效、并且适合第二语言学习者的教学系统，是汉字教学中的一个重要议题。汉字教学一直都是对外汉语教学的重点和难点，除教师课堂教授以外，学生接触汉字最多的就是课本。因此如何在课后巩固学生课堂所学的汉字内容，汉字习题设计起到关键作用。本文以《汉语教程Ⅰ》为例，研究课后习题的设置对汉字教学的作用及其影响。经过研究，笔者试分析其课后习题的设置体例，并在分析基础上针对这本教材提出自己的设计理念，在新的理念基础上设计出《汉语教程Ⅰ》（上）的汉字习题。本文首先对汉字教学的研究情况进行整理，汉字教学方面的研究主要包括：汉字教学、汉字习题以及母语汉字教学的理论成果。根据第二语言学习者的汉字心理、学习策略以及在初级阶段对汉字习得的认知心理，笔者将对外汉字教学和国内小学低年级汉字教学状况做比较，确定国内汉字习题题型可借鉴到对外汉字练习题中，将对外汉字练习题题型和国内小学一到三年级的汉字习题题型进行分析。通过对比分析，总结出适合初级阶段零基础第二语言学习者的汉字题型，制定出《汉语教程Ⅰ》（上）练习卷的设计目标，以此设计练习卷。谨此希望对使用《汉语教程Ⅰ》