【摘 要】
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导学关系是研究生的重要人际关系之一,对研究生的成长发展产生着重要作用。目前,作为导学关系中重要主体的研究生成为抑郁症状的高发群体,如何改善高抑郁倾向研究生的导学关系,并从导师层面帮助其减缓抑郁倾向显得至关重要。以往研究发现,抑郁个体存在负性加工偏向,那么这种负性认知偏向是否也出现在高抑郁倾向研究生对导学关系信息的加工过程中呢?基于此,本研究运用眼动和ERPs技术,从现代导学关系的多元类型着手,设置
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导学关系是研究生的重要人际关系之一,对研究生的成长发展产生着重要作用。目前,作为导学关系中重要主体的研究生成为抑郁症状的高发群体,如何改善高抑郁倾向研究生的导学关系,并从导师层面帮助其减缓抑郁倾向显得至关重要。以往研究发现,抑郁个体存在负性加工偏向,那么这种负性认知偏向是否也出现在高抑郁倾向研究生对导学关系信息的加工过程中呢?基于此,本研究运用眼动和ERPs技术,从现代导学关系的多元类型着手,设置三个实验,重点探究不同抑郁倾向研究生对导学关系相关信息的认知偏向及其认知神经机制,并验证高低抑郁倾向研究生在神经生理层面的差异,以期用实证结果为改善导学关系提供有针对性的建议。通过对实验数据进行相关分析和重复测量方差分析,结果发现:（1）眼动实验运用视觉搜索范式,采用2（抑郁倾向:高抑郁倾向/低抑郁倾向）*4（人物姓名:导师/母亲/朋友/权威）的两因素混合实验设计。高抑郁倾向研究生对母亲姓名的首注视持续时间显著长于权威姓名,表明其对权威姓名存在注意回避;高抑郁倾向研究生对母亲姓名的首注视持续时间显著长于低抑郁倾向研究生,表明其对母亲姓名存在注意脱离困难;且抑郁倾向水平越高,个体对导师姓名的首注视时间越长,即首次注视到达导师姓名兴趣区上所需的时间越长,表明对导师姓名越回避。（2）外显ERPs实验结合情绪启动范式和Go/No go实验范式的变式,采用2（抑郁倾向:高抑郁倾向/低抑郁倾向）*4（姓名启动:导师/母亲/朋友/权威）*2（词汇属性:积极导学关系词汇/消极导学关系词汇）*2（脑区:F额叶/C中央区）的四因素混合实验设计。在行为结果上,个体对积极导学关系词汇有更高的正确率和更短的反应时间。在N1成分上,个体在导师姓名启动上的N1波峰小于权威和母亲姓名,且其潜伏期均长于权威、朋友和母亲。在P2成分上,相比于朋友姓名启动,高抑郁倾向研究生表现出对母亲姓名启动更小的P2波峰;而高抑郁倾向研究生在导师姓名启动上表现出比权威和朋友姓名更长的P2潜伏期。在N3成分上,消极导学关系词汇诱发的N3波峰大于积极导学关系词汇。（3）内隐ERPs实验结合阈下启动范式和情绪Stroop实验范式,采用2（抑郁倾向:高抑郁倾向/低抑郁倾向）*4（姓名启动:导师/母亲/朋友/权威）*2（词汇属性:积极导学关系词汇/消极导学关系词汇）*2（脑区:N2:F额叶/C中央区;P3:CP顶中区/P顶叶）的四因素混合实验设计。在行为结果上,个体对消极导学关系词汇的反应时短于积极导学关系词汇。在N2成分上,相比于导师姓名启动和消极导学关系词汇组合条件,高抑郁倾向研究生在导师姓名启动和积极导学关系词汇组合条件下表现出更大的N2波峰。在P3成分上,相比于权威、朋友和母亲姓名启动,高抑郁倾向研究生在导师姓名启动上产生更小的P3波峰。此外,相比于低抑郁倾向研究生,高抑郁倾向研究生在导师姓名启动和消极导学关系词汇组合条件下的P3潜伏期延长。总结:高抑郁倾向研究生对导学关系信息的认知偏向仅在内隐任务中表现出来,且呈现出变化的趋势。经过前一阶段的加工,个体在晚期阶段已经有了清晰的意识卷入,将情绪信息、社会经验等诸多因素纳入分析评价过程,且受到心境一致性情绪状态的影响,高抑郁倾向研究生难以抑制负性导学关系信息对其认知带来的干扰,因此从早期阶段对积极导学关系的渴望转变为晚期阶段对消极导学关系信息的抑制困难,体现了高抑郁倾向研究生对导学关系的复杂认知加工过程。
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