课堂乐器是中小学音乐教学中供学生使用的有固定音高打击乐器和无固定音高打击乐器,但是如何让全体学生艺术性的运用课堂乐器是现如今音乐教学中的一个难题。本文通过理论与实践相结合的方法,通过对现行音乐教材的改编,将有固定音高打击乐器和无固定音高打击乐器为主的课堂乐器运用到现有的音乐教材中。能够让全体学生通过使用简单易操作的打击乐器来表现音乐,从而促使全体学生积极的参与到音乐课堂的实践中,并且为激发学生的想象力和创造力提供了简单方便的平台。本文共分四章:第一章介绍课堂乐器的由来和发展以及课堂乐器的分类和教材分析;第二章是对课堂乐器在中国发展的研究,主要分析《中华音乐教材》和总结课堂乐器在国内现行教学中的问题;第三章是对现行音乐教材的改编以及课堂乐器案例的编写;第四章总结了现行音乐教育需要面对的问题和追求的目标。希望以此为课堂乐器的发展提供一个参考的对象,从而能推进课堂乐器在中国更好的应用与发展。