培育中职学生工匠精神,是个人成长成才、获得自我价值的重要路径,也是助力中国经济转型发展的有力保障。工匠精神是中职德育课培养学生职业素养的重要内容,是德育教育的成果体现。为了解当前中职德育课工匠精神培育现状,探寻工匠精神培育取得的成绩和存在的问题,笔者以中职德育课中工匠精神培育为研究对象,结合江苏省苏州丝绸中等专业学校实际情况,进行了问卷调查和访谈,获得第一手数据资料,经过统计分析,挖掘目前中职德育课中培育工匠精神还存在的问题,通过多角度分析找出原因,尝试提出解决问题的对策。本文在确立研究方法的基础上,以是什么、为什么和怎么做作为整体框架,从四个部分进行论述:第一部分,对本文的研究背景和研究意义进行介绍,展示国内外学者的研究状况,提出本文研究思路和研究方法。第二部分,对工匠精神的涵义进行界定,从历史和新时代角度归纳工匠精神的特点,从个人发展、德育课发展再到国家经济发展层面分析中职德育课培育工匠精神的重要性。第三部分,笔者从苏州丝绸中等专业学校的实际调查结果出发,对该校德育课在培育学生工匠精神中取得的成绩进行归纳总结,同时探究培育过程中还存在的问题,并对此进行深挖以探寻原因。第四部分,对中职德育课中工匠精神培育存在的问题提出相应的改进对策:一是转变教学观念,与时俱进;二是提高教师工匠精神培育素养;最后提出创新培育学生工匠精神的途径和方法。