目的:研究来华留学生心理健康状况及其与PTSD的关系,为来华留学生管理和教育工作提供科学依据。方法:本研究采用的测量工具和调查问卷包括症状自评量表(SCL-90)、创伤后应激障碍(Post-Traumatic Stress Disorder,PTSD)筛查量表平时版(PCL-C)、特质应对方式量表(TCSQ)以及自行设计的基本情况问卷。对研究对象的数据资料进行整理、编码,最终建立SPSS数据库。用t检验、方差分析、秩和检验、Spearman相关分析以及多元线性回归分析等方法进行数据处理和分析。结果:韩国留学生SCL-90各因子得分以及总分都显著高于日本和其他国籍留学生,除恐怖因子外差别都具有显著的统计学意义;日本留学生和其他国籍留学生的各因子得分和总分差别无统计学意义。非语言类专业留学生的SCL-90各因子得分和总分普遍高于语言类专业留学生;除忧郁因子和恐怖因子外其他各因子得分均有显著差异。消极应对平均得分为21.68±5.15分;积极应对的平均得分为29.28±5.45分。日本留学生和韩国留学生的积极应对得分具有显著差异,不同性别的留学生的积极应对得分具有显著差异,但消极应对得分均无显著差异。PCL-C问卷评估的得分最低分数为37分,最高分数为66分;筛选PTSD的初步诊断为阳性患者的为72人,占总人数的90%。SCL-90各因子得分和总分除躯体化因子和敌对因子外与PCL-C总分均呈正相关性;SCL-90各因子得分和总分与消极应对得分均呈正相关性;SCL-90各因子得分和总分除敌对因子得分与积极应对得分呈负相关性外,其他各因子得分和总分与积极应对得分均无相关性。性别、单亲家庭、童年受虐史、国籍2(韩国)与SCL-90总均分呈正相关性;而年龄和专业与SCL-90总均分呈负相关性。性别与PCL-C得分呈正相关性;而专业与留学生的PCL-C得分呈负相关性。结论:1、来华留学生普遍存在恐惧不安的心理;语言类专业的留学生的心理健康状况好于非语言类专业的留学生,应激和压力要小。影响心理健康状况的因素有性别、年龄、单亲家庭、童年受虐史、专业和国籍等。2、日本留学生和韩国留学生的积极应对得分具有显著差异,不同性别的留学生的积极应对得分具有显著差异,但消极应对得分均无显著差异。SCL-90各因子得分及总分和消极应对呈正相关性,但SCL-90敌对因子得分与积极应对得分呈负相关性。女性比男性容易采用积极的应对方式;韩国留学生比其他国家的留学生更多地采用积极的应对方式。一个有意义的发现是多采取积极应对方式的留学生如女性留学生和韩国籍的留学生的SCL-90与PCL-C得分都高于多采取消极应对的男性和其他国籍的留学生。3、来华留学生是PTSD高发的危险人群,筛选PTSD的初步诊断为阳性者占90%。说明该群体具有较高的紧张与应激水平和心理健康问题。SCL-90各因子分和总分中除躯体化因子和敌对因子外与PCL-C总分均呈正相关性。影响应激障碍和压力水平的因素有性别和专业两个因素,即女性和非语言类专业的留学生要比男性和语言类专业的留学生应激障碍和压力要大。