跨文化能力和跨文化交际能力是跨文化研究中两个重要的研究主题。中国学者和外国学者对这两种能力持有不同的观点。这种不同引起了本文作者的注意并激发作者研究中外在过去十年对跨文化能力和跨文化交际能力的研究状况。本文是对跨文化能力和跨文化交际能力的文献述评。本研究收集了中外研究人员从2001年到2010年发表或撰写的关本跨文化能力和跨文化交际能力的文章,部分文章为中外硕博士毕业论文。本研究的文献来源为七大中外文献数据库,四个中国外语教学类的核心期刊和三个跨文化交际学类的国际核心期刊。本研究主要从三个方面对收集的文献进行分析,依次是研究数量、研究内容和研究方法。研究内容中又分别探讨了研究内容分类、研究对象和研究建议。研究建议为所收集的文献中对跨文化能力和跨文化交际能力的进一步研究所提供的建议以及对跨文化教育发展所提出的建议。基本本研究的结果和讨论,本文也提出了相应的建议。通过研究,本文得出以下发现。过去十年,中国研究人员对本跨文化交际能力的研究多本跨文化能力。外国研究人员则更注重跨文化能力的研究。中外对本两个能力的研究内容可分为四方面,分别为对象研究、措施研究、理论研究和应用研究。中外研究人员均热衷本措施研究。在研究对象上,中国研究人员主要研究语言学习者、非语言专业学生、教师、领导和其它身份人员。外国研究人员除专注本与中国研究人员相同的研究对象上,也把研究对象拓展到国际留学生和侨民上。研究发现,中外研究人员对本非语言专业学生的研究最多。本研究对所收集到的研究中提供的建议进行了整理分析,并对进一步研究和跨文化教育的发展提出建议。分析过程中发现外国研究人员对进一步的研究所提的建议较多,而中国研究人员则比较侧重本跨文化教育发展的建议上。