随着大众传媒工具的普及,图像被广泛用于各行各业,“图像时代”悄然来临,并逐渐改变了人们的阅读习惯。单纯的文字解释很难有效的传递出作者需要表达的内容,如果在教材中插入相关图片,就会使文章内容更加生动形象,增添学生阅读的积极性。图像学以图像为研究对象,从多种角度、各个层次对图像进行了深入细致的探究,把握好图像学对初中语文教材插图研究意义重大。从图像学的角度出发研究教材插图功效是一项比较新颖的研究领域,本文以此为研究主题,并根据研究主题的需要,划分出了四个大的研究章节。第一章深入剖析了图像学以及语文教材的相关理论与概念。第二章主要以人教版为例对初中语文教材中的插图进行统计与分析。第三章则从图像学的视角出发,探讨了如何利用图像学理论提高初中语文教材中插图的有效性,分析初中生与小学生对插图认知的不同,如何在初中语文学习过程中使用插图。第四章写了基于图像学视域下的教材插图的运用,如何在插图中利用图像学的理论观点帮助初中生理解课文,从人教版课本中选取了丰富的案例去论证研究主题。最后,本文从图像学的角度出发,对论文内容进行了总结,并提出了相关建议,希望能够为初中语文教材插图工作提供有益借鉴。