困境家庭儿童是指由于监护人自身或家庭原因导致无法尽到抚育和照料责任,从而长期处于监护不力状况的儿童群体。家庭结构的变化导致儿童面临生活、学习、社会交往的困境,不同类型困境家庭儿童的问题和需求呈现多样化特点,其成因大多表现为可获取环境资源不足和社会支持低下,构建困境家庭儿童的社会支持网络是增强其解决问题能力的有效措施。本研究以社会支持网络理论和增能赋权理论为视角探讨社会工作参与困境家庭儿童网络构建的实务过程,采取参与式观察、访谈法和文献研究法来获取信息。通过对L县20名困境家庭儿童社会支持网络的结构、内容及其互动关系的研究发现,困境家庭儿童家庭结构变化、资源获取水平低等原因导致其无法获取成长发展必需的情感、社交、认知支持。基于此,本研究通过对困境家庭儿童行为支持、情感支持、认知支持三个层面的需求评估分析,制定了从个体、家庭、朋辈群体、社区、社会五个维度开展困境家庭儿童社会支持网络构建的计划,并从结果和影响两个方面对该项目进行评估研究。研究表明,专业社会组织介入能够有效构建困境儿童的社会支持网络;非正式社会支持网络对于困境家庭儿童发展有重要意义;家庭支持网络是困境家庭儿童社会支持网络构建的关键一环;不同支持网络的综合运用能够为困境家庭儿童提供更完善的保障。