随着汉语学习在世界范围内的推广,汉语教学的学科体系日渐成熟,教学理论日渐丰富,相关研究不断深入细化,课堂活动在汉语教学中的重要性也越来越多地被提及。针对课堂活动的调查和研究以及理论也越来越丰富。本文以韩国忠清南道保宁市大川高中高二年级的学生第二学期的汉语兴趣课为调查研究的样本,以课堂实证作为调查研究的对象,对课堂活动在汉语课中的实际应用进行了细致地分析与研究。本文共五章。第一章绪论主要陈述了选题缘起,总结了现阶段对于课堂活动的研究现状和成果。第二章是针对汉语课堂活动这一课题的概述,从学科专业的理论基础出发,描述韩国零基础汉语课堂现状,课堂活动的应用情况。实证是本研究的立足点。笔者将课堂活动本身作为研究的对象,参考教师引导与学生参与两个方面,分别在第三章和第四章进行以课堂活动为主要对象,以教师和学生调查为辅助手段的分析。在第五章进行综合的分析研究,得出调查结论,并反思此次研究的缺点与不足。总而言之,本研究是针对对外汉语课堂教学中课堂活动应用情况的调查与研究,以课堂实证为例,具体分析了调查样本中所涉及的所有课堂活动的操作,从教师引导和学生参与两个角度进行观察研究,希望能在课堂活动方面对对外汉语课堂尤其是韩国的汉语教学提供一些有参考价值的经验和结论。