科教兴国战略的实施已给我们国家带来了举世瞩目的成就,人才教育战略又是我国走向世界前列的有力保证。然而,在学生全面素质教育培养方面,特别是学生的创新精神、实践能力和思维能力的培养方面,我们的努力还有待进一步加强。本文结合信息技术新课程体系下人工智能教学课程开设及其意义和作用,研究了人工智能教育的环境与理论基础,提出了基于问题解决的人工智能教学设计与案例,并结合自己多年从事智能机器人教育教学经验,对智能机器人教育教学提出了自己的看法和建议。学生在中小学阶段缺少创新和实践能力方面的培养,也就是说,在学生最有好奇心、最爱动手的阶段,缺少展示自我的机会,这一培养学生创新、实践能力以及思维能力的最佳时期被忽略了。随着基础教育改革不断深入发展,单一课程体系已不能满足各地区的需求,课程设置也呈现出多样性。学校应该根据自身特点以及师资水平等因素开设校本课程,对课程进行补充。