20世纪90年代之后，随着信息技术的快速发展，计算机辅助教学开始进入到网络教育阶段。在政府的大力倡导和支持下，加上人们“终身教育”观念的逐步深入，我国的网络教育发展迅速。除远程教育外，很多院校还建立了各种各样的网络教学平台作为辅助教学的手段。网络平台具有开放性、共享性、交互性、协作性和自主性等特点，补充了传统教学中受时间、空间的限制和语言表达能力的不足。但在目前众多网络教学平台中，互动形式缺乏或单调，很多只是作为课件展示的平台，忽略了学生学习的主体性，导致实际利用率低、效果差强人意、学生合作学习体现不够等情况。文章对目前的网络教学平台及其应用进行了研究和分析，对利用Wiki技术建设网络互动教学平台做了需求分析和可行性分析。利用Wiki技术搭建网络互动教学平台具有独特的优势，除了可以发挥教师的主导作用，还能体现学生的互助学习。并且这些过程可以被记录下来，体现学生对知识的认知过程，符合建构主义学习理论的观点。文章在第三章介绍了实现系统的技术基础，分析了B/S系统结构模式、MVC设计模式和面向对象开发技术的优势，选择了在WAMP（Windows+Apache+MySQL+PHP）架构下进行系统开发。第四章介绍了系统的设计，在提出五个设计原则的同时，明确了设计的目的，对系统的逻辑架构、物理架构和总体结构进行了研究，分析了HDWiki系统的数据库设计。第五章是系统的实现过程，在HDWiki系统的基础上，实现了教学平台的实名制注册功能，详细分析了词条的创建和编辑以及后台管理的过程。第六章对实现的教学平台进行测试，并上传到服务器运行。文章最后对所实现的系统的特点与优势进行了总结，并指出不足之处，为进一步的研究和发展打下基础。