伴随着人类社会的发展和经济的不断进步，生态环境恶化成为全人类必须共同面对和急于解决的全球性问题，极端的恶劣天气和自然灾害的频繁出现迫使人类寻求社会与自然和谐发展之路。“保护环境、谋求发展”成为当代世界的主旋律。要实现人类与自然的长久和谐发展，必须建立保护生态环境、合理运用人类生存和发展空间的可持续发展机制。大学生作为世界未来的主人，作为未来经济社会建设的中坚力量，其生态价值观和对待自然环境的态度对其未来社会发展进程必将产生巨大影响。加强大学生的生态伦理意识培育，引导大学生自觉履行生态保护责任乃势在必行。本文根据王遐见教授主持的2010-2012年度江苏省教育科学规划办江苏省教育科学“十一五”规划课题《强化高校主体性与公平性的教育管理模式研究》（D/2009/01/075）的计划安排，从生态伦理学的视角，借鉴国内外对生态伦理教育研究的成果，界定大学生生态伦理观及其培育的方法论原则和重要价值；依据对大学生生态伦理意识状况的调查统计数据，分析大学生生态伦理意识存在的问题及其原因；从高校生态伦理管理制度和环境建设，大学生生态伦理意识教育方法，家庭、社会与学校统筹协调教育等方面，探讨系统构建现代大学生生态伦理意识培育机制的路径。