师范教育作为教育事业母机,为基础教育输送了大批的合格教师,地方师范大学作为教师培养单位的重要组成部分,为我国基础教育事业发展做出了重大贡献。但地方师范大学在综合化办学的进程中,一定程度上忽视了师范生的培养,这不利于我国基础教育事业发展,也不利于地方师范大学自身建设和师范生的成长。对地方师范大学师范生就业去向进行探讨分析,有着重要的理论和现实意义。本研究基于择业效能感理论,采用文献研究法和调查研究法,首先对新中国师范生就业去向进行了回顾和反思,总结了师范生就业去向的发展变化,分析了师范生到基础教育领域就业的必要性:认为其具有满足国家基础教育大量教师需求、有助于师范大学更好发展和师范生个人更好发展。其次对地方师范大学师范毕业生的就业去向现状进行了分析,认为就业去向地点上集中在城市,行业涉及多个领域。接着对A大学2018应届师范生的就业去向选择进行了个案调查,调查发现就业去向选择存在国有企业和党政事业单位人数多、基础教育领域人数少、选择遍布各个行业以及工作地点的选择集中在城市这四类特点。在此基础上归纳了现阶段地方师范大学师范生就业去向的整体特征:就业去向多元化、就业去向偏离培养目标和就业去向以城市为主。然后从就业政策、教师待遇、师范生培养质量和师范生个人的角度,分析了形成现阶段地方师范大学师范生就业去向特征的原因,即教师资格准入带来的冲击、教师待遇不高,教师职业缺乏吸引力、师范生专业教育和专业能力培养存在不足以及师范生个人存在的不足。最后针对上述四方面原因提出了促进师范生到基础教育领域就业的相关对策建议,包括完善就业政策体系、全面提高教师待遇,增强教师职业吸引力、提高师范生培养质量,增强就业指导力度和从专业角度提升师范生就业竞争力,树立合理就业观念等四方面措施。目前对于师范生就业去向的研究很少,本研究的创新点在于及时洞悉了师范生就业去向偏离培养目标将会对我国基础教育产生影响,并通过对比宏观和微观上师范生就业去向的共同点提炼了现阶段地方师范大学师范生在就业去向上的特征,以此为基础分析了原因,提出了对策建议。在接下来的研究中,笔者将对部属师范大学、地方师范大学和师范学院师范生在就业去向上有何不同,以此探析各类型师范院校在师范生培养目标和师范生就业上的差异。