情绪调节自我效能感是个体对自身情绪调节和管理能力的主观判断和评价。选择适用且有效的心理干预技术对低水平情绪调节自我效能感的大学生群体进行干预,不仅可以提高该群体情绪调节的自信水平,保持稳定的情绪状态,掌握有效的情绪调节策略,还可以通过影响其主观幸福感、自尊水平、人际交往能力等,在大学生形成健康心理品质方面产生积极促进作用。团体整合性沙盘游戏治疗是以荣格分析心理学为理论主体,整合积极心理学治疗理论、家庭治疗相关技术、短程焦点解决技术等多种咨询技术,从东方传统文化的视角出发,解决心理问题的投射性治疗方法。在来访者制作沙盘的过程中,潜意识问题外化在具体的沙具上,从而使来访者更直观的面对自身问题,在深入自我探索的同时,不断激发自愈力量达到治疗的目的。本研究在前人理论研究的基础上,使用团体整合性沙盘游戏治疗对干预情绪调节自我效能感进行了新的尝试。在某高校发放100份情绪调节自我效能感量表,量表总分后27%低分组的26名学生作为候选被试,确定其中16名作为研究被试,并随机分成干预组与控制组。干预组按照实验设计方案进行团体整合性沙盘游戏干预,控制组不做任何干预。本研究对大学生情绪调节自我效能感的总体水平及各维度水平现状作了简要分析,并通过团体整合性沙盘游戏治疗的前后量性、质性结果分析,结合沙盘作品动态九宫格分析技术,证明了团体整合性沙盘游戏治疗在提升大学生情绪调节自我效能感方面的适用性和有效性。本研究得出以下结论:(1)大学生情绪调节自我效能感总体处于中等偏上水平,其中积极情绪调节自我效能感优于消极情绪调节自我效能感。(2)团体整合性沙盘游戏治疗在提升大学生情绪调节自我效能感水平方面具有有效性和适用性。