人类社会进步,从某种意义上说,乃是人类知识生产方式不断调整和进步的结果。作为一个自然历史过程,人类的知识生产方式主要经历了三个主要发展阶段。“书斋思辩型”知识生产方式和“经验试错型”的生产方式曾是人类最主流的知识生产方式。随着自然科学的发展和近代大学的复兴,以“学科”为基本组织单位的知识生产成为了人类近现代社会最主要也是最重要的知识生产方式,标志着人类知识产生进入了第三个阶段。沃勒斯坦的“学科制度化”理论向我们揭示了自十八世纪到1945年,人类社会科学发展的历史画卷。“学科制度化”成为人类知识生产,尤其是人类社会科学发展的本质规律和发展路径。作为当今世界最富学术影响力的广告研究之一,美国广告研究在今天深刻地影响着世界的广告教育和广告研究。依照沃勒斯坦的“学科制度化”理论,美国广告研究本质上也是“学科制度化”的产物。美国广告研究制度化历经百年风雨,走过了“教育制度化”和“研究制度化”的艰辛历程,充满了“知识”与“权力”的博弈,形成了独树一帜的美国广告研究范式,并由此建构了美国广告研究对世界广告研究的话语控制。在中国,由于各种历史原因,美国广告研究曾长期为中国广告业界的知识生产所遮蔽。还原和分析美国广告制度化的进程,洞悉美国广告研究制度化的本质,反思美国广告研究制度化的成败得失,对于推进中国广告研究制度化进程,借鉴美国广告研究的成功经验,促进中美广告学术交流,提升中国广告研究的学术水准,构建中国广告研究的系统话语将有所裨益。