随着新课改的深入,越来越多的学者和教师意识到传统的教学模式已经不适应当前的教育要求,于是他们开始寻求新的教学模式。经过长期的探索和实践,“学案导学”教学模式应运而生。“学案导学”模式是指以导学案为载体,以导学为方法,师生共同完成教学目标的一种教学模式。该教学模式突出了学生的主体地位和教师的主导地位,有利于实现从教师中心到学生中心的转变。为了弥补传统教学模式的不足,提高教学效果。本研究尝试将“学案导学”模式应用于初中英语教学。本文的研究问题1.“学案导学”模式如何应用于初中英语教学实践?2.应用“学案导学”模式进行教学对学生有哪些积极影响?研究吸取前人经验结合所教学生的实际情况,对导学案进行设计与编制,对“学案导学”模式进行构建与实施。以某初级中学的90名七年级学生作为研究对象,在实验班使用“学案导学”模式进行教学,在对照班使用常规教学模式进行教学。通过问卷调查法、访谈法和测试法对“学案导学”模式的实践效果进行了检验。研究发现:第一,运用“学案导学”模式进行英语教学能够帮助学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣和增强学生的学习信心;第二,运用“学案导学”模式进行教学可以提高学生的英语学习成绩。研究证明,“学案导学”模式是一种比较理想的有价值的教学模式。