戏剧作为四大文学体裁(按照文学作品的四分法)之一,拥有独特的艺术魅力,其文学地位及其教学价值无可替代。无论是国家政策要求还是教育教学需求,戏剧文学作品都不容忽视,各版本高中语文教材,都选编了一定数量的戏剧文学作品,2019年秋新投入使用的统编版高中语文教材在部分地区试行,其中戏剧作品选文依然占据了部分比例,说明戏剧在高中语文教学中不可或缺。现实中,戏剧教学却一直处在高中语文教学的边缘,无论是相关理论研究方面,还是课堂教学实践方面,都没得到相应的重视,高中戏剧教学被忽视是由多方面因素共同造成的。科学合理的戏剧教学,既融合了核心素养的学科学习要求,也传承了传统戏曲文化,是核心素养的充分体现。本论文结合语文学科核心素养理念,主要探讨了高中戏剧教学的重要意义,对戏剧在高中实际教学中的现状做分析并探讨出行之有效的戏剧教学策略,希望能在戏剧教学方面更好的服务于教师的“教”和学生的“学”。本文主要从以下四个部分展开论述。绪论部分:首先阐述了论文的研究缘起,并对核心素养与语文学科核心素养、戏剧与戏剧文学进行概念界定,最后对论文研究依据及目前研究现状进行概述和总结。第一部分:将不同版本的高中语文教材进行对比总结出了高中戏剧文学作品的特征,并结合戏剧的独特文学体裁特点和语文学科核心素养的要求,概括了戏剧作品教学的具体意义与价值。第二部分:调查分析了高中戏剧教学现状,发现部分教师缺乏对戏剧教学价值的正确认识,戏剧文体意识淡薄;大多数学生对戏剧作品缺乏兴趣但依然抱有对戏剧学习的期待。第三部分:基于上述研究,综合学科核心素养和戏剧教学实践两方面要求,在原来的戏剧教学基础上合理的逐步调整、改进和创新高中戏剧教学方法,提出内容激趣法、情境展示法和文本改写法三种戏剧教学方法,希望能给广大一线教师以启发和借鉴。