教育实习是联系理论与实践的纽带,是引导未来教师进入专业领域的关键环节。但是,我国的教育实习却长期被理论与实践的矛盾所困扰。英国当前实施的是“以学校为基地”的育实习模式,这种实习模式的突出特征是:教育专业理论与实践活动交互出现,重视学校在教育实习中的作用,课程安排强调大学与中小学合作,以利于理论与实践的整合。因此,探讨和分析英国“以学校为基地”教育实习模式,对我国教育实习的改革与发展具有一定的借鉴意义。本研究共分为五个部分:第一部分:导论部分,论述了本研究的缘起、文献综述和本研究设计;第二部分:分析“以学校为基地”教育实习模式的构成,主要从教育实习的目标、内容、形式和原则这四个方面进行描述。第三部分:探讨“以学校为基地”教育实习模式的运行,从教育实习的准备、实施以及教育实习的组织管理三个方面进行阐述,最后以案例进行分析说明。第四部分:主要分析该模式的特点、实施效果和现存的主要问题。第五部分:结合我国教育实习中存在的不足,探讨了英国“以学校为基地”的教育实习模式对我们的启示和借鉴。