《英语课程标准》(2001)明确指出：应把激发学生学习英语的兴趣放在首位,而各种能力的培养又是建筑在兴趣之上的。可见,兴趣乃是英语教学的“成功之母”。本论文作为实验研究,是建立在游戏教学理论基础上,试着把游戏这种教学方式运用到小学英语教学实践中去,通过生动活泼的课堂教学游戏吸引学生,激发他们的学习兴趣。游戏教学方法旨在让学生在宽松愉悦的氛围中学习语言,以达到分散难点、降低难度、提高学习兴趣和教学质量的目的。本实验的受试者来自北京市大兴区第五小学三年级两个自然班的82名学生。在整个实验过程中,教师在同样的授课时间里,采用不同的授课方法。在实验班采用的是游戏教学法,而在对照班仍然沿用传统的教学法。该论文通过前测、后测、实验前后的两次调查问卷以及对比分析实验数据,得出以下结论：游戏教学法比传统教学法更能激发学生学习英语的兴趣；更有利于促进教学质量和教学效率的提高；更重要的是,它能让学生在轻松愉快的氛围中学英语,掌握英语交际能力,这是传统教学法难以达到的效果。