女书作为一种文字符号,是人类史上唯一还在使用的女性文字,也是活着的世界性古老文种。用这种文字写成的女书作品,它是在特殊的地缘和民族环境中形成的特殊文化现象,它真实记录了当地特定女性群体的思想、情感和生活。女书作品中蕴涵着十分丰富而珍贵的文化信息,对这些信息进行不懈的研究和深入的探索,不仅对文字学、民族学、社会学和妇女学等学科发展史上有重要的意义,在教育学领域里也有着重要的研究价值。本文尝试从教育的视角研究女书这一独特的文化现象,以女书作品作为主要的研究对象,以女书作品的内容为研究剖析的切入点,挖掘分析了女书中的女性道德教育思想、女书中的女性教育模式思想和女性追求教育公平的教育思想,以及对于当今女性教育的启示和借鉴。本文重新审视女书中的女性教育思想的历史价值与现代意义,力求以思辨的眼光进行分析和甄别,用科学的态度和方法客观理性地研究,在继承其积极因素时,着重结合当时的历史文化背景和社会历史状况,发掘、整理、借鉴其中的合理的内容,提炼女书中的女性教育思想,使得女书中的优良的女性教育思想得到继承和发展,从而对当代女性教育提供借鉴和对比参照,完善当代女性教育系统,更好的发挥中国古代优良的女性道德教育思想,从而为现代家庭稳定和社会和谐提供有益的借鉴。本文采用文献法、访谈法、文本分析法等研究方法,通过多角度多层次对女书作品进行审视和分析,客观理性地看待其历史价值和现实意义,并对其进行了合理地批判和继承。首先,对女书的基本情况进行了概述。主要是介绍女书产生的地理位置、女书研究的相关情况以及在研究女书过程中存在的争议。其次,客观全面地阐述了女书作品中的女性教育思想,主要探讨了女书作品中的道德教育思想和女书作品中女性对教育公平追求的教育思想。最后,探讨了女书中的女性教育思想对当今女性教育的启示和意义。女书中蕴含丰富的女性道德教育思想。通过对女书作品的挖掘和整理,客观全面的概述了女书作品中的女性教育道德教育思想,并提炼出了其优良的女性道德教育思想,弘扬孝顺父母的传统美德、倡导勤俭节约的持家观、倡导守信不渝的忠贞品德、提倡相夫教子、珍视“老同”之间的友情等这些中国古代传统的道德教育思想,对其中一些消极的道德教育思想,对“女子无才便是德”、“女子无用论”、“三从四德”等古代约束和压制女性道德的屈从和认同,也进行了阐述,力求全面挖掘、阐述女书中所包含的女性道德教育思想。女书中包含了独特的女性教育模式思想。女书中的女性教育模式不同于当今的教育模式,它有其自己所特有的教育目的、教育内容、教育方法和教育特点。本研究通过整理、分析、归纳女书作品反映的教育目的、教育内容、教育方法和教育特点,探索女书中的女性教育模式,从教育模式中思考其中蕴含的教育思想,进一步阐释女书所反映的女性教育思想。女书中反映了女性追求教育平等的教育思想。通过阐述了女书作品中女性追求教育平等的教育思想,女性追求教育公平的教育思想是当地女性自我意识觉醒的反映,是她们在遭受强烈压制和内心苦闷状态下对女权呼唤的一种表达,也是追求女性自由解放的方式,其表现在追求个体自由、和谐发展、追求受教育权的平等和追求适合女性特质的教育。女书世界里的女性,女性在现实生活中通过女书的学习创作,不断寻求自我发展的空间,在书写女书和运用女书交流中不断实现自身的自由、和谐发展。女书自然传承人被剥夺了受教育权,她们并没有因此放弃学习,而是通过女书的学习来表达追求教育的权利,当地女性以此建立起属于女性特质的教育。女书中的女性教育思想对当代教育具有启示作用。通过多角度、多层次的论述与分析,探讨挖掘女书作品中的女性教育思想精华的历史价值和现实意义。同时,结合女书作品中的优良的女性道德教育思想、女书中的女性教育模式思想和女性追求平等的教育思想,尝试在新的历史时期构建一个将传统与现实相结合的和谐教育系统,并对改善当前女性教育提出了具有可操作性的建议。总之,本文试图通过研究女书中的女性教育思想,用教育的眼光理性地分析女书作品中的教育内容,通过多角度多层次的审视和分析,更加全面透彻地了解女书中的女性教育思想,借鉴女书中的女性教育思想,以期为构建和谐的教育和改善女性教育体系有现实的意义和作用。