当前社会对人才的要求越来越高,基础教育课程改革也在持续深入,新的教育理念和教学模式不断涌现出来。普通高中物理课程标准(2017年版)指出,高中物理课程的基本理念注重体现物理学科本质,培养学生物理学科核心素养;引导学生自主学习,提倡教学方式多样化。问题导向学习作为一种新的教学模式,注重培养学生的问题意识,提高解决问题的能力,完全符合新课程改革的要求,将其应用在高中物理教学中是很有必要的。本文首先介绍了问题导向学习模式的国内外研究历史和现状,理论基础,并对相关概念进行界定。其次,对学生的学习习惯、学习能力、问题意识、解决问题的能力等综合素质情况做了问卷调查。再次,对“加速度”,“平抛运动”,“验证机械能守恒定律”三节内容的教学设计进行说明,并且利用实习机会,在延安中学高一(10)班实行了教学实践研究。最后对学生进行访谈,结合学生前测、后测物理成绩,得出了研究结果,总结出实施过程中存在的困难,并做出展望。研究结果表明,将问题导向学习模式应用在高中物理教学中具有以下优势:(1)有助于激发学生学习物理的兴趣;(2)有助于学生养成良好的学习习惯,增强自主学习意识;(3)有助于培养学生的问题意识,提高解决问题的能力;(4)有助于提高学生的物理成绩。这说明将问题导向学习模式应用到高中物理教学中是有意义的。希望本研究能够为欲使用问题导向学习模式的教师带来启示,为提升学生核心素养以及综合能力提供参考。