童年期儿童行为问题已经超出了儿童年龄相关的持续时间和强度。儿童行为问题不仅影响孩子们的学习,日常生活和社交活动,同时也会导致儿童在成年后的情感障碍、药物滥用、犯罪和精神疾病。儿童行为问题得到了社会各界的广泛关注。游戏可以辅助治疗儿童行为问题,通过儿童在游戏中的表现发现他们的问题和解决他们的难题。引导儿童学习如何控制、表达和接受自己。箱庭疗法游戏是一种在治疗儿童行为问题方面比较有效的疗法。通过创建一个自由和受保护的空间,空间内提供沙子和水以及其他玩具,让孩子通过游戏的方式表达情感,从而激发孩子的想象力和潜力。本文意在通过对孩子的行为问题的观察,通过个案研究,探究治疗儿童行为问题的有效疗法。本文结构如下:第一章主要阐述了儿童行为问题概念、儿童行为问题产生的相关因素以及儿童行为问题的干预措施。并且结合以往对箱庭疗法的研究,探讨箱庭疗法在解决儿童行为问题中运用的可能性。第二章介绍了本研究采用的研究方法。作者在大庆市的小学一年级,选取了两个班级,并由根据问卷的调查结果选取了五名存在行为问题的儿童进行个案研究。第三章是对五个个例进行箱庭干预的结果与分析。本研究从箱庭的创伤主题、治愈主题和转化主题等三个维度进行分析。采用Rutter儿童行为量表的前后测对比,结合教师的评价和箱庭主题特征的变化有效的改善了儿童的行为问题。第四章对治疗童年期儿童行为问题的对策进行了探究,除了论文主要采用的箱庭疗法,同时还有情绪疗法和情绪疗法两种常见方法的论述。最后指出了本研究的不足,同时对整篇论文进行了总结。