随着社会的发展,人们生活方式的改变,像婚姻、家庭等社会关系也随之发生了深刻变化,特殊家庭数目不断上升,给子女的生存、教育带来了很多消极影响,这些家庭子女成了当代青少年中的弱势群体;而中职学校生源的特殊性又决定了这个弱势群体的比重在中职学校相对较高,产生相关问题行为的学生不在少数,成为当前中职学校德育工作的一个难题。本文首先通过问卷调查、访谈等方式,对中职生与普高生的家庭状况作了对比研究,得出中职生家庭状况在家庭结构方面的特殊性表现。采用实地调查,个案记录的方式,对笔者所在学校的问题行为进行深入调查,概括出了中职生问题行为的集中表现,并对特殊家庭对中职生问题行为的影响作了个案分析。论文的主体是研究特殊家庭对中职生问题行为的影响,主要通过离异、分居、重组、单亲、寄养等五个不同类型特殊家庭学生的个案进行问题心理的分析;论文的最后就特殊家庭中职生的问题行为,结合职业学校的实际,从学校、教师、中职德育课教师等不同层面,作了关于家校合作、心理辅导、德育课程开发等内容的对策研究。