本文是一篇翻译报告，翻译项目的原文为萨维尔·特罗伊克的《二语习得引论》(Introducing Second Language Acquisition)的第二章(Foundations ofSecond Language Acquisition)。萨维尔·特罗伊克（Saville Troike.M）是美国亚利桑那大学教授,他做了很多社会语言学和应用语言学方面的研究。该书是一本关于二语习得的著作，它介绍了二语习得的一些基本概念，回答了学习者是如何习得第二语言的、习得什么以及为什么有些学习者比其他学习者学得更为成功等问题，同时鼓励学习者从语言学、心理学及社会学角度思考二语习得。从原文文本分析可以看出，原文旨在向读者传达二语习得方面的信息，要求译文全面准确再现原文意思，并使得译文对译文读者产生的效果接近于原文对原文读者产生的效果。这一要求恰好同纽马克提出的“语义翻译”和“交际翻译”相吻合。翻译不仅仅是语言转换活动，它深入到语言所处的文化之中，翻译的本质是文化之间的交流和融合。“语义翻译”不足于传达原文的文化内涵，“交际翻译”有时候过于迎合译入语的文化使得风韵扭曲。本报告通过分析“语义翻译“和”交际翻译”的结合使用，针对翻译操作过程中遇到的翻译难点来找寻针对这些难点的翻译方法，从而用来帮助翻译实践。本报告一共分为四个部分。第一部分，翻译项目介绍，包括项目背景、目标、意义以及翻译报告的结构。第二部分，研究背景的介绍，包括翻译过程中的指导理论、原文的主要内容以及对原文的语言特征进行分析。第三部分，翻译难点与翻译方法，包括译前的准备工作、翻译中遇到的难点与翻译过程中采用的方法（例如增译和省略、顺译法和逆译法和长句拆解）。第四部分，总结翻译实践中的经验教训和仍待解决的问题。