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基于翻转课堂模式的计算思维能力培养实践研究——以初中信息技术课“认识计算机程序”为例
【出 处】
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陕西师范大学
【发表日期】
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2019年06期
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本文以10个大豆亚基缺失品种为材料，包括1个A1aB1b亚基缺失，7个A5A4B3亚基缺失和2个A3B4亚基缺失，以亚基正常的南农大黄豆为参照，在考察了它们亚基缺失稳定性的基础上，系统地对亚基缺失的分子遗传机制进行了探究，结果如下： (1)10个供试材料的缺失表型各对应于基因水平上不同类型的突变，这些突变在遗传上是稳定性的，没有伴随着其它变异的产生。 (2)与参照南农大黄豆以及NCBI上的正常
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