张志公先生是我国当代著名语文教育家和语言学家。张志公先生一生致力于语文教育研究,殚精竭虑,在语文教育改革、语文教材编写、语文课程性质论定、作文教学、阅读教学、识字写字教学以及传统语文教育研究等方面都做出了重要的贡献,这使得他成为中国现代语文教育的领军人物,他的语文教育思想至今都指引着我们在语文教育的道路上不断进取。本文以张志公先生的语文教育思想为研究对象,试图较为全面的梳理张志公先生的语文教育思想。全文共分六章：第一章讨论张志公先生语文教育思想形成的背景。第二章阐述张志公先生的语文教育改革观,包括语文教育的民族化、科学化、现代化三个部分。第三章阐述张志公先生的语文课程观,从语文性质争论出发引出先生的语文工具论以及“文道统一”的语文教育目的论。第四章阐述张志公先生的语文教材观,主要包括强调教材体系的科学性、强调教材编排的整体性、重视文学教育和重视知识传授四个部分。第五章阐述张志公先生的语文教学观,分为识字写字教学观、口语教学观、阅读教学观、作文教学观几个部分,着重论述先生阅读教学的多任务观、作文教学的致用观等。第六章是对张志公先生语文教育思想的当代价值和思考,阐述了当今语文教育迫切需要从先生语文教育思想中借鉴的几个方面,以及在当下社会的教育背景下对先生语文教育思想的几点思考。本文试图较为全面的梳理张志公先生的语文教育思想,对其思想的基本内容作一个初步的阐释。