高中文科女生数学学习成绩较差是一个普遍存在的问题,也是一个很难得到彻底解决的问题;从某些方面说甚至是制约教育发展的重要因素.学习成绩差产生的原因错综复杂,造成学习差的原因主要是由于各种学习障碍所致,因此搞清楚学习的障碍的成因就成为解决这些障碍的关键所在。从高中阶段男女生数学成绩具有显著差异这一现象入手,从新课程对中学数学课堂教学的要求和中学数学教学的现状进行调查,发现高中文科女生数学学习的障碍主要表现在生理、心理、思维、环境等几个方而。形成这些障碍的原因来自学生、教师、家庭和社会。针对影响高中文科女生数学学习的这些障碍,深入探讨了解决问题的相应对策,分别为加强情感交流,进行心理辅导,培养良好习惯,加强方法指导,消除思维障碍五个方面。研究高中文科女生数学学习障碍对于增强高中数学教学的针对性和有效性,提高女生数学思维水平和养成良好的数学思维品质都具有十分重要的意义。希望课题的研究能够帮助文科女生学会数学,学好数学,让更多的文科女生迈进大学校门,踏入数学这个理科领域,在数学领域开辟一片新天地。