新疆作为中国的5大少数民族自治区之一,有着丰富的物产,长期居住者很多少数民族。“双语教学”这种形式能够很好的发展新疆的少数民族教学,也能更好更快的提高新疆少数民族的文化水平。　　美术作为一门有自身独立性却又与很多学科有联系的艺术课程,在双语教学中有着非常明显的优势。如何将美术的特性以及美术课程今后的发展在双语教学中更快更好的表现出来,这就是本文研究的目标所在。乌鲁木齐是新疆的首府城市,聚居着新疆最主要的少数民族,美术双语教学想要在新疆更好的开展起来,乌鲁木齐地区的教育教学就一定要起到带头的作用,本文通过对乌鲁木齐地区中小学美术双语教学以及双语教师的培养这两个方面的调查、研究和分析对乌鲁木齐地区的中小学美术双语教学有一个比较客观的认识。通过对乌鲁木齐地区的中小学美术双语教学现状分析,以小见大的对新疆中小学美术双语教学现状进行梳理,从而发现一条适合新疆中小学美术双语教学的未来发展的道路。针对乌鲁木齐地区集中培训中小学美术教师的成功经验,初步总结了一些适合新疆中小学美术双语教师发展的指导性的建议。本文共分为五个部分:　　第一部分讲述了本课题的提出、研究综述和研究方法,并且对论文中所需要的文献资料进行了系统的综述,介绍了本研究采取的方法和国内外相关研究现状。　　第二部分客观系统的阐述了我国以及新疆地区目前的双语教学政策及现状。对新疆地区开展的双语教学工作进行了客观系统的梳理。　　第三部分通过对乌鲁木齐地区“内初班”、南疆地区以及阿克苏市“内初班”比较,对调查结果进行分析,对中小学美术双语教学开展的现状、“民汉兼通”学生的培养提出了发展性的建议。　　第四部分有针对性的通过对新疆职业大学美术教师培训的分析以及对新疆师范大学开展“国家培养”计划背后的意义的深入挖掘,结合新疆对双语教师培养的各项政策法规,系统的分析了中小学美术教师培养的现状以及中小学美术双语教师应具备的素养。　　第五部分结语,是本文中提到的问题进行总结与陈述。