一直以来,高中语文作文教学都备受关注,虽然提高语文作文教学水平的理论与实践层出不穷,但仍然面临很多问题。究其原因,一方面是作文教学指导理论出了问题,另一方面也与广大中学语文教师缺乏写作理论素养有关。这就一方面需要有切实可行的作文教学理论作指导,另一方面也需要中学语文教师不断学习理论知识,并将理论知识与作文教学实践有效结合,从而提高作文教学水平。在众多研究中学语文作文教学的学者当中,孙绍振可谓是著作颇丰,影响较大的一位。尤其是他的文本解读理论和作文教学观给中学语文教师很大的帮助与指导。本人在阅读孙绍振作文教学理论之后对其作文教学观点深感认同。在认真搜集和整理了其作文教学理论之后,本文从记叙文教学观和议论文教学观,以及文本解读与写作教学相结合三个方面对孙绍振的作文教学理论进行系统的研究。在此基础上,结合对高中语文作文教学现状进行的深入调查和分析,试图将孙绍振作文教学观与作文教学实践结合起来,针对当前作文教学存在的问题提出一些具体的建议,以期对今后孙绍振作文教学观的研究和中学语文作文教学提供一些帮助。