边防行政处罚问题研究

来源 :中国人民公安大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Iknowyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
边防行政处罚是指出入境边防检查机关,依照法定程序和权限,对公民、法人或者其他组织违反出入境法律法规,尚未构成犯罪的行为所实施的行政制裁行为,是行政处罚的一种具体表现形式。出入境边防检查机关利用法律赋予的行政处罚权,完成法定的职责和义务,维护国门安全,保障社会稳定,为国家经济建设和改革开放服务。本文以边防行政处罚为研究对象,从实体立法、处罚程序、执法人员素质三个方面分析其存在的问题,并结合实际工作情况,具体在控制行政处罚自由裁量权、完善法律救济、提高执法人员素质等方面提出完善边防行政处罚的建议。本文主要分为四个部分:第一部分引言。从出入境旅客数量的不断攀升、边防行政处罚工作面临新挑战等方面阐述了研究背景,通过简述边防检查工作的中央事权性及边防行政处罚公平公正的重要性,引出完善边防行政处罚选题的意义。第二部分边防行政处罚的界定和价值。参照行政处罚的定义,根据边防检查工作的实际情况,总结归纳出边防行政处罚的界定及其特点。从维护国家主权、惩处非法出入境人员、促进友好往来、维护出入境人员人身及财产等利益安全、切实维护法治五方面阐述边防行政处罚的价值。第三部分边防行政处罚存在的问题分析。从实体立法方面、处罚程序方面、执法人员素质方面阐述边防行政处罚存在的问题。着重指出行政处罚自由裁量权、行政处罚听证制度、外国人行政处罚法律救济、执法人员法治观念等方面存在的具体的问题。第四部分边防行政处罚的完善。针对第三部分归纳出的系列问题,提出切实可行的完善建议。
其他文献
【摘 要】通过对部分中职学校和部分企业中职毕业生的核心素养现状调研,分析找出中职学生核心素养培养和中职课程体系存在的问题,提出相应的对策和建议,为构建基于学生核心素养发展的中职课程体系提供参考和依据。  【关键词】中职;核心素养;课程体系  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0-01  核心素养是远比能力和知识更为难得的,
【中图分类号】G622 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)12-0110-02  素质教育的根本目的是全面提高人的基本素质,注重形成人的健全个性。而在学校教育教学中,教学评价已成为新课程教学活动中的一个重要部分,尤其是学生综合素质评价,它对学生的发展方向、价值取向、成长速度、持续动力等起着重要的作用,同时,它也对新课程改革、促进学生全面和谐而有个性地发展有着重要的理论意
目的通过检测10种食物过敏特异性IgG抗体水平,初步分析10种食物过敏特异IgG抗体与荨麻疹的关系。方法应用酶联免疫吸附实验(ELISA)检测556例患者血清中10种食物特异性IgG抗体
目的探讨全胸腔镜肺癌根治手术的可行性、安全性,评价其临床应用价值。方法回顾性分析术后病理分期为I期、Ⅱ期的非小细胞肺癌患者198例,VATS组96例,常规开胸组102例,比较两组患