我国现阶段的高中美术特长生已成为一个巨大的群体,是我国艺术类院校的重要生源,并且直接关系着社会主义现代化建设人才的培养。仅河南省2018年美术类专业省统考考生有6万余人,临摹教学是高中美术特长生培养过程中必不可少的环节,但也存在不少问题。本文选取河南省南阳市四所高中的美术特长生和教师作为研究对象,以师生对临摹的认知和临摹教学具体情况作为研究内容,通过实地考察、问卷调查和访谈,了解和掌握美术特长生临摹的实际教学情况;梳理出高中美术特长生临摹教学存在问题及原因分析,得出了美术特长生临摹教学中存在机械性临摹、美术教师教学方法固化、能力培养意识欠缺的问题;接着对存在的问题进行了原因分析,分析结果为:应试心理严重;美术教师的教学理念和专业素养不足;缺乏灵活有效的教学策略。最后探索出高中美术特长生临摹教学的改善措施,即要培养学生的兴趣,规范临摹教学;教师要转变教学理念,优化教学资源;注重学生相关能力的培养,提升美术素养;加强临摹教学中的交流合作,及时归纳和反思。在美术高考这一特定目标下,要在相对枯燥的临摹教学过程中,培养学生良好的美术学科素养,提高和完善学生的综合素质和艺术修养,绝不是浪费时间和精力的一件事,即便要“带着锁链跳舞”,美术教师也有责任有义务让每个高中美术特长生在接受美术教育和学科素养培养中激发潜能、形成高层次的艺术修养,为社会主义现代化建设培养优秀的艺术人才。