教育公平是社会公平的基石,高等教育公平是教育公平的重要内容。进入新时代,我国的高等教育始终贯彻以人为本的发展理念,高等教育改革发展取得了重大成就,在提升建设教育强国进程中,积极推动信息化教育,进而促进高等教育公平与质量的提升。2018年教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》指出:教育信息化“必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段。”2019年颁布的《中国教育现代化2035》在指导思想中强调“着力提高教育质量,促进教育公平”,明确要求“加快信息化时代教育变革”。信息化与教育信息化在国内外发展势头很强劲,学术界现如今对于电化教育的探讨与研究也是比较活跃,并且取得了一定的学术成果。在信息化的时代下,信息化为推进高等教育公平提供了很多帮助,然而,在当今我国信息化推进高等教育公平的过程中,也存在着许多问题和困难,需要在理论和实践层面的不断探索。信息化教育为推进高等教育公平提供了有利条件,然而,在我国信息化推进高等教育公平的过程中,也存在着许多问题和困难,需要在理论和实践层面不断探索。在研究中,坚持以习近平总书记关于教育公平的重要论述为指导,基于信息化发展视角,积极推进高等教育公平为出发点,充分运用文献研究、问卷调查和访谈分析等方法,运用联通主义学习理论和建构主义等理论知识,积极探讨信息化推进高等教育公平问题。通过对国内外研究现状的分析,相关概念及理论的梳理,研究整理信息化推进高等教育公平的最新信息及研究成果,强调信息化推进高等教育公平的重要性与着力点。对高校师生、学生家长进行调查与访谈,信息化推进高等教育公平在技术水平、资源分布、平台建设、质量监测、政策保障及师生信息化素养方面存在突出问题,究其原因发现高校信息化课程平台资源配置均衡程度、课程质量监测体系完善程度、信息化课程建设程度、高校师生信息化素养水平均会影响教育公平推进,并从政府、高校和学生三方面提出对策,重在通过合理对策建议使信息化推进高等教育公平的进程加快,从而促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革。