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目的:了解黔北农村地区学龄儿童非故意(意外)烧烫伤特点及其影响因素,同时分析学龄儿童和其家长的烧烫伤知识水平及其影响因素,为制定预防学龄儿童烧烫伤策略提供理论依据。方法:采用多阶段整群随机抽样的方法,在黔北地区抽取地6所小学和3所中学共1842名在校学龄儿童,采用烧烫伤问卷调查过去1年内的烧烫伤发生情况,分析其烧烫伤的流行病学特征,同时运用Logistic回归分析找出其影响因素;调查学龄儿童烧烫伤知识水平,运用多元线性回归分析其影响因素。然后从基线调查的3个县中再次随机抽取1个县,再从该县选择基线调查所抽取的调查学校中的1所小学和1所中学,调查每校1-2个班级在校学生及其主要监护人,询问收集并分析其关于儿童烧烫伤KAP水平及其影响因素;同时利用访谈提纲分别对40名中学生和40名小学生进行小组深度访谈。基线调查后,从基线调查中的3个县中再次随机抽取1个县的基线调查点学生为干预调查对象,经过SFI(School-Family-Individual)综合模式干预后,再评估干预效果。结果:(1)学龄儿童烧烫伤发生率为12.7%([95%CI]=11.2%-14.2%);烧烫伤发生率随学生年级的升高而升高,随烧烫伤知识得分增加而降低;引起烧烫伤的两大主要原因是热液(36.3%)和热的物体(29.5%)。(2)学龄儿童烧烫伤发生的危险因素主要是低年级(本研究中指3-4年级)(OR=1.84,[95%CI]=1.20~2.80),5年级(OR=2.00,[95%CI]=1.33~2.99);女童(OR=1.70,[95%CI]=1.29~2.25);留守儿童(OR=1.35,[95%CI]=1.02~1.80);母亲文化程度为小学及以下的(OR=2.43,[95%CI]=1.61~3.69)。(3)调查发现,超过30%的儿童对烧烫伤后如何提供急救知之甚少,学龄儿童烧烫伤知识得分总知晓率为82.65%,但有近1/3儿童正确率低于80%,且经小组访谈后发现部分儿童对烧烫伤预防与急救知识掌握不足;年级,独生子女,非留守家庭的儿童和母亲文化程度高是学生烧烫伤知识得分的影响因素(标准化回归系数β绝对值分别为0.206、0.054、0.048和0.047),学生年级的不同对其烧烫伤知识得分的影响较大,母亲文化水平对其影响最小。(4)家长烧烫伤KAP知晓率仅为61.82%,影响其KAP得分的主要因素为监护人的文化程度(β=0.126),其次是学生年级分组(β=0.099)和有留守儿童的家庭(β=0.088)。(5)经SFI模型干预后,干预组学龄儿童的烧烫伤发生率有由干预前的8.82%(41/465)降至干预后的4.49%(21/468)(P=0.008),总体知晓率由79.07%提高为82.74%(P<0.001)。(6)分类树模型结果显示,儿童性别是其非故意烧烫伤发生的主要影响因素,影响男童烧烫伤发生最为显著的因素是其母亲高中文化程度以下者,影响女童烧烫伤发生的主要影响因素是其家庭经济状况。结论:黔北地区农村学龄儿童非故意烧烫伤发生率较高;年级,性别,留守儿童和母亲文化是烧烫伤发生的主要影响因素;儿童及其家长烧烫伤预防知识水平急需提高;社会、学校和家庭应加大健康教育力度,重点对留守儿童、低母亲文化家庭进行干预,全面提高其烧烫伤预防知识水平,让学龄儿童远离烧烫伤的威胁。