现代远程教育是采用网络方式来学习,结合面授、函授等多种教育特点优化组合而成的一种新型教育方式,非常贴近成人学员成人性与职业性的教育特点,因此成为成人继续接受教育的一条有效途径。但是这种学习方式对成人学习者来说是一种新的学习体验,学习者为了取得更好的学习效果,就需要在网络学习环境下练就良好的信息素养和较强的自主学习能力,这些都需要一个适应的过程。　　 通过对现代远程教育中成人学员学习适应性现状、适应不良的原因等方面进行系统深入的研究,对于提升成人学员学习适应能力、提高网络教学质量和促进现代远程教育和网络教育和谐、健康发展具有重要的理论意义和现实意义。　　 本文绪论部分阐述了本研究的背景、意义、研究方法和主要内容,并对国内外的研究现状进行了概括和分析。　　 正文部分首先是对现代远程教育成人学习学习适应性的内涵、要素和功能进行了概述,包括对现代远程教育、成人学员、学习适应等概念的界定,以及分析了学习适应性的构成要素,从而为现代远程教育成人学员学习适应性的探讨和研究奠定基础。　　 其次,通过对现代远程教育中成人学员学习适应性的现状进行深入调查,揭示出目前学习适应性方面存在的问题,并在此基础上,指出影响成人学员学习适应的内部因素和外部要素。　　 再次,针对当前背景下成人学员学习适应问题,并结合现代远程教育理论,作者从宏观和微观着手,提出了提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略和措施。