初中物理复习课的主要内容是对初中物理知识进行整体建构,是初三物理教学的重要构成部分。当前中考物理复习中,很多学生表现为兴趣不高,主动性不强,对教师依赖严重的问题,为此,教师要不断创新教学方法和策略,在中考复习课教学中,针对不同的知识特点,采用相应的有效教学策略,帮助学生掌握科学的复习方法,使学生真正学会学习,提升学生的学习兴趣,从而提高中考物理复习课的效率。本文以南通市为例,首先,分析了南通市近五年中考试题,从考纲、试卷的结构、试卷的内容及特点等方面,得出南通市中考物理知识内容和要求。其次,选取南通市东南中学初三年级学生进行问卷调查,问卷从学生物理复习方法和教师物理复习教学方法两个维度出发,旨在了解学生的物理复习心态、复习方法和复习习惯,教师的复习策略指导、复习内容衔接和重点的把握情况等。通过问卷调查结果的统计分析,明确当前东南中学物理复习中存在的问题。再次,在相关理论指导下,借鉴现有文献的理论研究成果,结合南通市中考试题的特点和学生复习现状,提出南通市中考物理复习策略的新构想,并进行教学设计,开展教学实验。最后,对比实验班和对照班学生在物理测试成绩和学习态度、学习能力等方面的变化,得出研究结论。研究表明,中考物理复习策略要不断创新,结合学生的实际需求和考纲的要求,以激发学生的复习自主性、积极性为目标,首先要通过思维导图构建知识体系,明确复习的侧重点,其次要加强对学生知识点的引导,科学选择和设计习题,提高复习效率和阅读能力,最后,还要注重初高中物理内容的衔接。通过多种策略的综合运用,对于提升学生复习效率和质量有积极影响。