大岗山杉木林降水截留及年轮生长与气象因子的响应关系研究

来源 :山东农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qianxiaojiong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
杉木林是南方亚热带地区重要的人工林植被,为研究杉木人工林降雨截留特征,以及杉木年轮宽度与气候要素之间的关系,探讨中亚热带地区气候变化对杉木年轮生长的影响,本文选择江西大岗山国家森林生态系统定位研究站杉木人工林为固定观测试验样地,对其大气降雨量、穿透雨量和树干径流量进行定位观测,并应用Gash模型对其降雨截留过程进行了模拟;同时,应用树轮年代学分析方法建立杉木林年表,对杉木林年轮与气候因子的变化进行了响应分析,应用灰色关联分析的方法对影响杉木年轮生长的气候因子进行了灰色关联性分析,探讨影响杉木年轮生长的主导气候因子。主要研究结果如下:(1)研究周期内观测到的林外降雨量为1289.5 mm,穿透雨量、树干径流量和林冠截留量分别为955.2,57.1和277.2 mm,占林外降雨量的74.1%,4.4%和21.5%。观测周期内降雨量偏多,降雨次数以量级小的中雨和小雨为主,但雨量主要以雨量级大的大雨和暴雨为主。中雨和小雨的林冠截留率大于暴雨和大雨的林冠截留率。(2)应用Gash模型模拟的穿透雨量、树干径流量和林冠截留量分别为946.4,53.6和289.5 mm,占降雨总量的73.4%,4.2%和22.4%,相对误差分别为1.0%,6.1%和4.4%。模拟结果和实测值具有很好的一致性,说明Gash模型在江西大岗山杉木人工林降雨截留模拟应用中具有很好地适用性(3)杉木年表的信噪比(SNR)、敏感度较大(MS)以及一阶自相关系数较小(FOAC),制取的杉木年表含有较多的树轮气候信息。(4)杉木年轮宽度指数与上一年12月和当年6月份降水量显著正相关,与当年5月和8月份降水量显著负相关;杉木年轮宽度指数与当年4月和5月份温度显著正相关,与当年7月份温度显著负相关。(5)气候因子对杉木年轮生长影响的灰色关联度值大小顺序为:年均湿润度指数(0.7278)>年均蒸发量(0.6920)>年均降水量(0.6668)>年均温度(0.5972)>年最低温度(0.5683)>年最高温度(0.5603),年均湿润度指数即年均降水量和年均温度的综合作用是影响中亚热带地区杉木年轮生长的主要因子,降水因子次之,最后是温度因子。(6)杉木年轮宽度指数与温暖指数和湿润度指数趋势拟合具有很好的一致性。杉木年轮宽度的响应函数分析表明,温暖指数对年轮宽度生长的影响最大,其次为湿润度指数、年均降水量和年均温度。研究成果可为中亚热带地区杉木人工林植被水文生态功能的定量评价和气候因子对其树木生长影响研究提供科学依据。
其他文献
上大学时,曾在报上发表过一篇写父亲的文章,忆及我十岁生日时,父亲在房前屋后种下一片幼林的事。文章中,我把此举等同于“十年树木,百年树人”,认为父亲在植树的同时也植下了育我成材的希望。当时青春年少而又充满矫情的我,一厢情愿地把父亲塑造成一个睿智、充满才干的人。光阴荏苒,如今重读这件事,终究“吃惊”地发现父亲的深谋远虑,仅在于为我备下了日后打家具的材料。  父亲也算识文断字,据说是高小文化,年轻时还因
期刊
今年是个暖冬,又逢春节,孩子们在家里却并不兴高采烈,因为老师留的寒假作业、父母的唠叨和活动范围的限制让孩子们感到烦恼和无奈。孩子们想的是,好不容易放寒假了,可以尽情地在家里撒欢儿、耍赖,干自己平时想干却没时间干的事,家长却这里不让动,那里不能进的,在家里反倒不如在学校无拘无束。家长想的是,过年好不容易把家中各处拾掇利索、擦干净了,孩子一乱动,又得重新归整、拾掇,真是太气人了。  可是,家长想不到的
期刊
著名数学学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直觉,形少数时难入微。”自古以来,数学是通往现实世界的空间形式和数量关系的学科。  数和形是数学中的两大支柱,其关系密切,相互依存、相互渗透,缺一不可。所以我们初中生在数学学习的过程中应加强对数形结合的重视和理解。以下在老师的指导下提出自己对如何掌握初中数形结合的方法进行探讨。  “以数化形”由于“数”和“形”是一种相互渗透的关系,在学习过程中遇到数量比较抽象
期刊
1978年,新中國进入了改革开放历史新时期。改革开放让我们更积极地去创新、去发展,科技如虎跃一般快速发展。邓小平爷爷鼓励大家:“胆子要更大一点,步子要更快一点。”深圳就是一个很好的例子,它从一个昔日的边陲小镇发展成为一座颇具规模的现代化城市,并成为中国第一经济特区。  2012年11月8日至14日,党的十八大胜利召开后,新中国发展有了更大的成就。发明的“复兴号”列车比“和谐号”更好更大;500米口
期刊
冬天悄悄离去,被雪花覆盖的白色树林逐渐露出原来模样,我环顾四周,只见那稚嫩的幼芽悄悄地探出头来,仿佛在盼望着什么东西的到来。  于是我悄悄地走过去,蹲下来问它:“你是在等春天的到来吗?”它抬起头来看着我点了点头。我半信半疑地站起来看向四周,却发现树上早已有了几只唱着婉转歌声的黄莺。我继续寻找:我看见阵阵春风吹过大地,大地绿了;吹过柳叶,柳叶青了;吹过小溪,小溪开始欢唱了。我又来到小河边,看见清澈碧
期刊
我有一个小弟弟——航航。他有一张肉乎乎的圆脸蛋,粉嘟嘟的小嘴,还有一双水汪汪的大眼睛。无论什么时候见到他,他总是傻乎乎地笑着,还会“咿呀咿呀”地招呼你。  可是有一天,一件事却把妈妈吓坏了。  那天,妈妈在洗衣服,而我在家写作业,爸爸也在上班,家里没人哄弟弟。于是,妈妈就把他放在了婴儿床里面。这下她就可以洗衣服了,洗了不到半小时,就听见“咚”的一声,刚开始,妈妈以为书掉了,就没在意,继续洗衣服。突
期刊
森林服务功能及资源评估是生态文明建设和绿色经济发展的必要需求。本文根据定位连续观测数据和辽宁省森林二类清查数据,对辽宁省昌图县付家林场樟子松和杨树人工林的主要生
目前,留守儿童已成为我国农村的普遍现象。留守儿童家庭教育中存在的问题给孩子身心发展带来了诸多负面影响。如何有效解决这些问题,则需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系。  一、农村留守儿童的监护类型及家庭教育现状  第一,隔代监护。隔代监护即由祖辈抚养的监护方式。隔代监护,外出的父母比较放心,但这种监护方式在儿童成长过程中有着难以克服的问题:一是由于天然的血缘、亲缘关系,监护者多采用溺爱的管教方
期刊
核心素养的提出,是我国教育变革时期对人才质量标准的重新定位。本文结合各位学者对核心素养的阐述,了解小学生核心素养和小学体育课的特点,探究小学体育课提高学生核心素养的方法与策略,以期为提高学生的核心素养提供实践参考依据。  一、对核心素养的理解  核心素养近年来在国际教育界得到了广泛关注,“核心素养”是指在当今和未来的社会中,儿童和成人要想过上有责任感和成功的生活所需要的,同时也是社会应对当前和未来
期刊
近年来,随着物价的逐年上涨,农村百姓为满足日益增长的物质需求,加之城市化发展进程,大批农民进城务工,由于自身条件限制,他们无法将其子女带入城市,由此产生了一个弱势群体——农村留守儿童。如今,留守儿童的生存与教育状况,已经成为全社会备受关注的焦点问题。那么,在我国农村,中小学留守儿童的教育现状又是怎么样的呢? 本文通过深入甘肃省部分农村小学实地调查留守儿童的教育现状和问题,并结合自身教学实践具体分析
期刊