青少年英雄教育是通过英雄人物的优秀品质,使青少年向其学习,从而达到教育的效果。当代青少年英雄教育取得了一定的成绩,但是在社会主义市场经济和全球化的冲击下,英雄教育面临着许多问题,这些极大影响了青少年英雄教育的成效,因此当代社会对青少年英雄教育进行探讨和研究十分必要。本文主要从三个部分进行阐述。第一部分,主要是对本论文的基本概念英雄、英雄教育、青少年英雄教育进行概念界定,并进一步阐述当代英雄的标准以及英雄教育与英雄主义教育的区别。这部分是论文的基础部分。第二部分,分析了青少年英雄教育的现状。首先,对英雄教育的肯定方面进行阐述,肯定了青少年英雄教育取得的一定成果。其次,分析了青少年英雄教育存在的主要问题,分别从教育主体、教育客体、教育内容、教育方法四个大方面进行阐述,包括教育者对英雄教育的价值导向关注不够；教育者以身作则的示范作用尚显不足；青少年主体意识不断增强；青少年的价值观不断多元化；英雄教育内容的真实性挖掘不够,时代性体现不够；英雄教育的方法单一化。最后,针对青少年英雄教育存在的问题进行分析,阐述上述问题存在的原因,主要包括五了大的方面,教育者对英雄教育的价值认识不足；当代社会环境对英雄教育客体的不利影响：英雄教育的内容忽略了真实性和先进性；英雄教育的方法忽略了青少年个体发展的特点；英雄监督与权益保障机制不健全。这部分主要说明青少年英雄教育存在的问题以及原因分析,为后面的开展有效措施提供了重要依据。第三部分,探讨青少年英雄教育有效开展的措施,本文从青少年英雄教育主体层面、客体层面、内容层面、方法层面、监督与保障保障机制层面提出了青少年英雄教育的具体措施。主体层面包括教育者重视对青少年进行英雄教育；教育者规范行为做好表率作用。客体层面包括树立青少年的正确主流价值观；正确认识党内腐败现象。内容层面包括增强英雄教育内容的真实性；增强英雄教育内容的时代性。方法层面包括互动式英雄教育方法；体验式英雄教育方法：比较式英雄教育方法。监督与保障保障机制层面建立英雄监督机制；健全英雄权益保障机制。这是本论文的重点部分,主要阐述青少年英雄教育有效开展的措施,对促使青少年英雄教育取得成效具有重大作用。